■梁兰英给孩子上安全课受访者供图

    “农村孩子受教育的机会少，要摆脱贫穷落后的生活，就要好好学习。虽然我曾经走出去，但现在回来了。我希望这里的孩子，将来能走得更远。”在获得2015年“广东省乡村优秀教师”荣誉后，梁兰英感慨地说。

    2001年，年仅18岁的梁兰英从阳江市师范学校普师毕业，来到江城区埠场镇南埠小学，做了一名乡村老师，这一坚持就是15年。15年的光阴，她已经记不清教过多少学生，去过多少次家访。她觉得，这些数字对她而言不重要，只要能和孩子们待在一起，比起纷沓而来的荣誉更能令她感到充实和开心。

    妈妈老师责任一肩挑

    南埠小学是一个“麻雀学校”，只有小学一至三年级共三个班，全校也就34个学生，全部来自附近1公里左右的村子。“这些孩子的爸爸妈妈大多在外打工，有些家长甚至常年出海捕鱼，在孩子的心中，老师与他们的关系似乎更加紧密，因此，老师还要充当学生的临时妈妈和爸爸。”梁兰英说。

    在梁兰英的教师生涯中，有一个学生至今不能忘怀。那时她刚入职，开学第一天，学校的老师将她带到一年级的课室，向学生介绍新来的老师，所有的孩子都很高兴，只有教室最后面的一名女生始终低着头。下课后，梁兰英好奇地来到女孩的座位前，问她叫什么名字，那名女生还是不抬头，也不说话，这时其他孩子大声说：“老师，你不要和她说话，她很臭。”当天放学后，梁兰英跟着这名女生回家，发现她家里没有人，原来孩子回家后是自己照顾自己。梁兰英询问邻居后得知，孩子的父母出海捕鱼，常年不在家，这名小女孩是抱养的，她的父母不太喜欢她。“我看着这个8岁的小女孩，心里真不是滋味。”梁兰英说

    于是，在学校里，梁兰英更加仔细地照顾这名学生，她利用课余时间给她洗澡，洗衣服，还买来新衣服给她换上，并鼓励同班同学和她交朋友。“渐渐地，这个孩子变开朗了，也爱笑了。有一次，我给她洗澡时，她竟然叫我妈妈，我当时既惊讶又感动。”

    从教这么多年，尽管梁兰英获得过很多荣誉，但省级优秀教师这个荣誉，她还是第一次获得。梁兰英介绍，埠场镇的大部分村庄经济比较落后，青壮年的外出务工人员较多，家长缺少对孩子学习和生活上的关心和帮助，导致一些留守儿童心理发育迟缓。“一位优秀的老师不仅要教给孩子知识，最重要的是帮助他们解决心理方面的问题，弥补他们的心理空缺。” 

    学校的全能“勤杂工”

    在学生们眼中，梁兰英是一名多才多艺的全能教师。刚来学校的时候，她教语文，学校里缺少音乐老师，她又主动请求教孩子音乐。2013年，她又利用业余时间自学了电脑，她总是想着要把最好的东西都教给学生。有段时间，她还担当体育老师，带学生打球，教学生做广播体操，做各种游戏，让学生在德智体方面得到全面发展。“做这么多事，不是因为我特别优秀，是学校地方偏，条件差，多年来教师走马灯式地调换，只有我坚持没走，所以就成了学校的‘勤杂工’。”梁兰英笑言。

    现在，梁兰英脸上洋溢着一种满足感。学校的瓦房校舍已变成了漂亮的钢筋水泥教学大楼，里面还配有各种教学仪器，教师的工资待遇也大幅度提高，一个月有5000多元的收入，可是老师和学生却越来越少。“我现在担心得更多的是自我提升，农村学校老师接触信息比城市滞后，希望在这方面有一些改变，还有，如果能多来几个老师就好了。”梁兰英说。