■校党委书记黄晓波（右二）带队调研学生就业基地资料图

    ■校长于海峰在“2018湾区经济发展国际论坛”作主题报告资料图

    ▼三水校区风光资料图

    ■全媒体记者 彭新启 林海生 通讯员 苏时生 廖凌杰

    “学校获此殊荣是全体师生努力的结果。”广东财经大学党委书记黄晓波表示，

    学校坚持“财经”特色，以全面建成特色鲜明高水平财经大学为发展目标，2025年力争学校综合实力进入全国财经类高校先进行列；到本世纪中叶，成为国内一流、国际知名的财经大学。在人才培养中，坚持“育人为本，全面发展；因材施教，学以致用”的理念，不断完善“以教师为主导、以学生为主体，理论教学与实践教学相结合、课内教育与课外教育相结合、实体课堂与虚拟课堂相结合、校内外教育资源相融合”的开放、协同、实用、有效的模式，为国家和广东经济社会发展培养具有良好的思想道德、科学精神、人文素养、专业知识、国际视野和勇于创新的人才。

    目前，该校有广州和佛山三水两个校区。全日制在校本科生25233人，硕士研究生1952人。专任教师1332人，其中正高职称教师218人、副高职称教师404人，具有博士学位教师656人；有硕士生导师294人、博士后合作导师21人。中国社会科学院荣誉学部委员1人、“新世纪百千万人才工程”国家级培养对象1人、“珠江学者”5人、“南岭学者”7人。

    坚持自我改革 教学评估实现“三级跳”

    为了让学校教学突出财经特色，该校在20多年前便成立了教学督导组。“建校36年来，学校先后接受国家教育部三次教学评估，从最初的合格评估到水平评估，再到审核评估，每一次评估对学校来说都是一次全面体检。” 现任教学督导组长左柏云教授告诉记者，24年前他来校任教，学校从起初的几名教授到如今200多名教授，学生从3千多人发展到近3万人的规模。建校以来，学校为社会输送了15万名财经等专业人才。

    提起三次评估的参与历程，左柏云说，每次评估促使学校不断调整教学航向，提升学校办学水平和能力，推动了学校学科建设的发展与强大，朝着“建设一流财经大学”的目标前行。让他记忆深刻的是，自1997年本科教学工作合格评估后的几年里，学校顺利获得了硕士学位授权，学校经管法三大主干学科均成为省级重点一级学科。

    “学校教学评估实现三级跳的飞跃，是教职工在学校领导班子带领下，撸起袖子加油干，勤耕本职创业绩，同心协力干出来的。” 左柏云说，学校获“省五一劳动奖状”是教育部和省委省政府对学校工作的肯定，也为学校进一步深化改革带来强劲的东风。

    今年是学校审核评估后的整改之年，学校认真贯彻落实全国和全省教育大会精神，以“立德树人，打造一流本科，培育新时代英才”为目标，强化实验实践教学和商法融合特色，以国家社科类专业三级认证为抓手，对标粤港澳大湾区建设需求，调整优化产业结构和课程结构，为“省五一劳动奖状”增添新的光彩。

    建立全方位育人机制 培育新时代英才

    “广东财经大学是一所为社会培养创造财富、管理财富的高级专门人才的现代大学。”黄晓波表示，在人才培养过程中，学校始终坚持“商法融合，实践创业，多元协同”的办学特色，不断推进商法学科融合深入化，实验实践教学体系化，创新创业教育全程化，协同育人多元化。

    就业率是检验学校人才培养质量的重要因素之一。“近年来，学校毕业生就业率保持在99%以上，平均月薪跻身全国百强高校。”黄晓波表示，学校毕业生之所以受到用人单位的青睐，是因为学校专业设置贴近广东经济发展和改革的需求，人才培养符合用人单位的素质能力要求。

    为了确保学生就业工作落到实处，广东财经大学建立了“全员、全过程、全方位”的就业工作机制，逐步形成了学生就业有去向、工作有能力、发展有志向的态势：一是实行院校两级一把手负责制，各学院组成就业专项调研组，定期深入企事业单位走访，开展用人单位需求调研，有序推进学生就业工作。二是构建全过程就业指导服务体系，通过开设职业生涯规划教育辅导讲座，以竞赛、辅导、咨询等多种形式开展学生喜闻乐见的就业指导活动，让学生及早明确职业生涯发展方向。三是将就业工作与思想教育、实习实训、创新创业教育相结合，组织学生参加“西部计划”、“选调生”等基层就业项目，与地方政府及企事业单位搭建实习平台，让学生进入岗前培训状态。

    该校于2015年出台大学章程，明确提出把“立德树人”作为学校的根本任务，从根本上确立了人才培养的中心地位。学校领导班子高度重视本科教学工作，将党的建设与思想政治教育、人才培养有机结合；党委常委会、校长办公会议经常研究教学工作议题；选拔政治素质和业务素质过硬的干部，组建教学管理部门和教学单位领导班子；学校将各项人才培养工作作为重要内容，列入中长期发展规划和“十三五”发展规划等重要文件；壮大师资队伍，优先引进专业教师，制定出台系统完备的教学管理制度，设立了多种形式的教学奖励，设置了教学型教授、副教授职称系列和岗位，鼓励教师加大教学投入；学校资源优先保障教学，经费重点支持教学，优先建设教学设施设备和实验室。

    与此同时，该校还深入推进人才培养模式改革。一是坚持点、面结合，不断深化人才培养模式改革。从点上，重点加强卓越人才培养创新实验区、国际化人才培养实验区建设。从面上，统筹推进实验实践教学体系化、创新创业教育全程化、协同育人多元化、商法学科融合深入化、人才培养实验区示范化，进一步彰显学校办学特色。二是将人才培养体制机制改革作为提升教育教学和人才培养质量的重要抓手，持续推进完全学分制改革，完善实验教学运行机制，优化人才培养模式创新实验区管理机制，健全创新创业管理机制，科学整合三大课堂。

    目前，该校经济与管理实验教学中心是全国首批两个国家级经济管理类实验教学示范中心之一；企业综合运作虚拟仿真实验教学中心是全国首批国家级虚拟仿真实验教学中心；卓越法律人才教育培养基地是全国首批卓越法律人才教育培养基地；《企业仿真综合运作》是国家级精品课程；经管类跨专业综合实验教学团队是国家级教学团队；《经管类专业校内仿真综合实习探索与实践》获第六届高等教育国家级教学成果二等奖。

    搭建教师成长平台 吸收先进教学经验

    “师德建设是学校当前一项重要工作。学校采取多种举措引导教职工以德立身、以德立学、以德施教，做学生健康成长的指导者和引路人。”黄晓波表示，一方面，学校开展“爱岗敬业标兵”和“广财好人”专题评选与颁奖活动，用身边人、身边事教育引导教职工立足本职岗位建功立业，努力营造勤奋敬业、争做新时代追梦人的校园文化。另一方面，组织教师参与各类慈善教育献爱心活动，让教师在参与活动中体会到社会责任。

    该校还在搭建教师成长平台上下功夫，让每位教师在岗位竞赛中增强职业成就感。近年来，学校通过举办青年教师教学竞赛和最佳授课教师教学竞赛，让教师切磋技艺、展示风采。在去年的青年教师技能大赛中，潘苏老师脱颖而出，被评为“十佳教师”。

    “为了帮助教师拓展教学视野，学校每年投入200多万元，组织骨干教师赴国外学习先进教学经验。”潘苏老师说，她有幸得到学校的支持，前往美国、澳洲等重点大学实训基地开展实地考察与学习，促使自身教学业务能力快速提升。

    同时，该校坚持推进教育国际化，创建了国际化师资海外研修基地美国佩斯大学站和澳大利亚西澳大学站，选派6批共计120名教师赴站研修，具有海外学习经历教师占比达到24.17%；学校还创建了海外实践教学平台德国基地、意大利基地、新西兰基地、阿根廷基地和坦桑尼亚基地,与国（境）外80多所高等院校和教育机构建立了合作伙伴关系，共同推进实施40个国际化教育项目，2014年至今共派出本科生657人参加。

    丰富教职工文化生活，营造“进了财大门，就是财大人”的文化氛围。该校工会针对不同群体，开展了有利于教职工身心健康的各类文化活动：一是在校内文体活动竞赛方面，通过举办羽毛球比赛、广播体操比赛、书法摄影比赛，让教职工的才艺得到充分展示。二是组织教职工积极参加省科教文卫工会系统的毽球、气排球、羽毛球、乒乓球和网球等比赛，并获得本科院校健球冠军。三是在全体教职工中开设具有中华传统文化特色的“八段锦、太极拳”等特色培训班。

    近年来，广东财经大学工会始终以教职工为中心，重点为职工群众解难题、办实事：一是开展好互助保障工作，落实好“省女职工安康互助保障计划”。二是解决教职工实际困难，尤其是教职工子女入学入托问题，及时帮扶有困难的职工。三是打造民心品牌活动，落实好教职工春秋游活动和生日慰问等政策，适度提高人均节日期间慰问经费，不断提升教职工的幸福感、获得感、安全感，将学校党委、行政对教职工的关爱落到实处，不断满足职工群众对美好生活的向往。

    发挥主人翁精神 推动学校治理现代化

    “四驾马车”是学校推动治理现代化的主要手段：一是坚持党委全面领导，学校党委会研究决定各项重大决策。二是坚持校长负责制，由校长办公会议管理学校各类行政事务。三是坚持教授治学，学术委员会解决重大学术问题。四是落实民主管理，工会组织调动教职工参与学校民主管理的积极性。

    “建设一流的大学，必须依靠全体教职工的力量。”黄晓波表示，推动学校治理现代化，必须要召开教职工代表大会，扎实推进民主管理，充分调动教师参与学校治理的积极性。学校把教职工代表大会作为建设现代大学管理体制的重要内容，作为健全教职工参与学校民主管理和监督的基本形式，对推进学校治理现代化发挥了关键作用。学校各项费用预算、中长期发展规划等重大事项均征求了各方面意见，为学校推进治理现代化建设创造了条件。

    近年来，广东财经大学教职工代表围绕学校改革、教学、科研、管理、福利、校园建设等方面提出了113件提案，绝大部分提案得到落实。与此同时，该校还积极修订与完善教职工切身利益的多项制度，出台了《广东财经大学教职工申诉处理办法》，畅通教职工与学校的沟通渠道，做好大学章程的制定等工作，充分发挥民主管理的作用，及时解决重大问题，营造了和谐向上的校园文化氛围。

    如今，国家教育改革发展已经进入新的阶段,“双一流”战略和广东省“双高”战略、“冲补强”计划正在全面实施，内涵式发展是高等教育发展的必由之路。今后，广东财经大学将贯彻落实全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，不忘初心，牢记使命，以立德树人为根本任务，坚持人才培养中心地位不动摇，继续彰显“商法融合、实践创业、多元协同”的办学特色，加快建设一所高水平财经大学，为经济社会发展作更大贡献。