“最缺工”难题如何破？

　　新闻事件：11月1日，中国就业培训技术指导中心公布“2022年第三季度全国招聘大于求职‘最缺工’的100个职业排行”，营销员、车工、餐厅服务员、快递员、保洁员位列前五。报告显示，与二季度相比，制造业缺工状况持续，技术工种岗位缺工较为突出。铆工、锻造工、模具工等职业新进排行，车工、焊工排行前十，电机制造工、仪器仪表制造工、汽车生产线操作工等缺工程度较二季度有所增加。“最缺工”难题如何破，引起各方热议。

　　让“研有所得”成职业常态

　　新华日报：为了让制造业拥有坚实的人才支撑，我们必须建立健全“研有所得”的激励机制，让“钻研技术就能获得发展”成为理所应当的职业常态、社会共识。

　　“研有所得”，需要以榜样的力量鼓舞人。近年来，我国在世界技能大赛上屡获殊荣，今年00后小伙成为抹腻子世界冠军冲上热搜，电影《独行月球》赋予“八级钳工”正面形象，也是值得借鉴的实践。在全社会开展技能大比拼，鼓励媒体讲述技工“好故事”，让不同层级的人才都有出彩的机会，将进一步形成崇尚劳动、崇尚人才的良好氛围。

　　“研有所得”，需要以完善的机制激励人。江苏作为制造业大省，出台了从学徒工到首席技师的八级职业技能等级（岗位）序列，为技术工人发展打开新的发展通道。泰兴市广陵镇利用制造业规模较大的优势，近年来持续开展行业“能级工资”集体协商，既提高了职工收入水平，又激发了锤炼技能的敬业精神，促进了劳动关系和谐稳定和企业稳步健康发展。把优秀做法拓展到更多行业和企业，扩大好机制的覆盖面，将激发更强的钻研劲头。

　　“研有所得”，需要以优质的教育启发人。技术的快速变化，对职业教育提出了更高要求。应加强校企合作，用紧跟时代步伐的职业教育，让家长和学生放心报考职业院校。同时，鼓励企业发挥“传帮带”作用，在实践中锻炼人才，实现人才培养规模化，形成更加稳定的人才梯队。

　　解决“最缺工”需要攻克“三关”

　　北京青年报：解决这些“最缺工”职业的招工用人问题，要攻克“三关”。

　　一是“培养关”。我国并非没有培养这些职业人才的专业，事实上，中职、高职院校都设置了相关的专业。当前存在的问题是，职业院校不安于培养职业技术人才、应用型人才的职业教育定位，中职与高职都存在以学历为导向的办学倾向。这也就导致相关职业技术人才培养供给不足。只有把职业教育建设为与普通教育平等的类型教育，才能解决人才培养结构与社会需求脱节的问题。

　　二是“择业关”。去年年底，《中国青年报》教育科学部向全国职业院校学生发放就业意向调查问卷结果显示，超六成职校学生不愿当蓝领。这就涉及学生的择业观念问题与制造业技能职业的吸引力问题。转变学生的择业观，不是一蹴而就的，不少高校在对学生进行就业指导时，告诫学生要“先就业，再择业”，不能眼高手低。但学生有自己的择业规划，而且受其长期以来所接受的职业价值观的影响颇深。在一些年轻人中，存在“以进工厂为耻”的劳动价值观，这造成技能职业的招工难。

　　三是“发展关”。大部分“最缺工”职业，也是发展空间有限的职业。要解决招工难问题，就需要认真分析“缺工”的原因。我国已经进入高等教育普及化时代，新增城镇就业人员超八成有大专学历，如果不对一些传统行业职业进行升级换代，哪怕就是年轻人选择，也会有“高学历低就业”的失落感。要结合高等教育普及化所带来的就业人员学历与能力的变化，加强传统行业职业建设，为这些职业赋予新的内涵，提高这些职业对年轻人的吸引力。